Universidade federal cria disciplina de “afro-matemática” contra “matemática racista”

Em mais um exemplo do nível de loucura e descompromisso com a qualidade acadêmica das universidades federais, a Universidade Federal do ABC (UFABC), a única realmente criada pelo ex-presidente Lula (PT-SP), criou duas novas disciplinas em seu Curso de Licenciatura em Matemática: Estudos Étnicos-raciais e Afro-matemática como Transformadora Social.

A proposta foi criada pelo “Coletivo Negro Vozes” para “combater o racismo na matemática”. De acordo com o coordenador do coletivo, Jorge Costa, “a disciplina de matemática é uma das responsáveis pela exclusão de negros e negras das escolas e consequentemente dos cursos superiores nas áreas tecnológicas”.

Após objeções conceituais do Núcleo Estruturante da Licenciatura em Matemática da UFABC, a disciplina de “Afro-matemática” foi renomeada como Seminários em Modalidades Diversas em Matemática. A ementa e a bibliografia proposta pelo “coletivo”, entretanto, foi a mesma, o que foi comemorado por Jorge: “Este talvez seja o primeiro ou um dos primeiros cursos de licenciatura em matemática que se propõe a discutir o racismo de modo estruturante como uma obrigatoriedade da instituição”.

De acordo com o Ranking Universitário, a UFABC é apenas a 159a em avaliação do mercado de trabalho, enquanto seu curso de matemática é apenas o 77° melhor no mesmo critério. A universidade custa R$ 260 milhões de reais por ano aos pagadores de impostos brasileiros.

A "afro-matemática" utiliza os desenhos Cokwe (de Angola) para demonstrar o Teorema de Pitágoras
A “afro-matemática” utiliza os desenhos Cokwe (de Angola) para demonstrar o Teorema de Pitágoras
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67 COMENTÁRIOS

  1. Não tem problema nenhum. Antes da matemática ser levada para a Europa, era desenvolvida no Egito, Mesopotâmia, Índia e China (matemática dos nativos americanos e africanos não são envolvidos). Mas na escola não ensinam que os primeiros estudiosos europeus aprenderam na Ásia e África, pois o objetivo é afirmar que os europeus criaram tudo SOZINHOS, sendo que eles ainda estavam vivendo em cabanas quando a matemática já era avançada. Eles nem ao menos inventaram o zero, por isso não faz sentido ficarmos exaltando como os únicos. Mas quando se trata de africanos isso é bobagem? Aprendi até sobre as civilizações incas e Astecas, mas nada sobre as africanas. Tive que pesquisar tudo sozinho e a história da África não é tão vazia assim como pensam. Se aprendemos sobre Europa, Ásia e América, deveríamos aprender sobre a África. E incluir afromatemática é ótimo, inclusive ensinar sobre os sistemas de escritas como Nsibidi, Lusona ou Adinkra.

    • E quem é que os exalta como os únicos matemáticos da história? A questão é que a matemática foi mais desenvolvida e mais formalizada na Europa. É como se vc ficasse puto pq a genética foi desenvolvida por um europeu, não faz sentido já que o conhecimento é universal. Obviamente estuda-se um campo a partir do local onde ele é mais formalizado, em especial ao se falar de história. A matemática é um conhecimento universal, não importa onde foi obtido. Para se justificar a utilização dos métodos africanos eles deveriam ser notavelmente melhores que nós nesta área, como os orientais são. A proposta tem cunho político.

      • Lucas aprendi sobre números incas e Astecas, não lembro, e suas matemáticas em aulas de história. Poderiam eles ao menos incluir isso mais aulas de história? Uma disciplina separada de “afromatemática” é chatissimo mesmo, deveriam incluir em história ao menos, africanos tem uma das universidades mais antigas do mundo, o ponto é que deveríamos ao menos citar esse tipo de coisa. Deveriam incluir afromatemática sim, aprendi sobre a história da Grécia e sua matematica, Mesoamerica e suas matemática, Egípcios e sua matematica, por que não subsaarianos e suas matemáticas? Eles contavam histórias usando figuras matemáticas e calculadas, e muitos jogos de raciocínio bem antigos também. Chato que o máximo que aprendi sobre eles é que eles eram pessoas de tribos que foram sequestradas por europeus, sendo que aliás esse nem era único modo, muitos eram vendidos também, não só sequestrados nas costas. Você não gostou de ser incluída desse jeito, por razões políticas? Eu também não, mas não iria ser incluída de outro modo.

  2. Tudo isso começou a partir das ideias de um ignorante chamado Paulo Freire, o peidagogo. Ainda hoje muita gente idolatra esse desgraçado que levou a educação brasileira para o buraco. E os seguidores do filho da puta estão cavando um abismo maior ainda…

      • Paulo Freire é um embuste da educação brasileira que louva a ignorância e amarra o iletrado, impedindo o de prosseguir intelectualmente.
        Deviam banir esse lixo acadêmico cuja origem dele foi pegar teorias de alfabetização do Franck laubach e inserir o socialismo.

      • Eu conheço, passei pela licenciatura, e infelizmente concordo com o ignorantão aí em cima👆É um dos um embuste, uma justificativa para incompetência, uma ode à ignorância!!!

  3. E eu aqui pensando que morássemos no Brasil, mas pelo jeito vivemos na africa sem definir o local, pois tudo que o Brasil defende é cultura africana como se o Brasil fosse todo da africa, e não tem pessoas do japão, Alemanha, estados unidos, argentina, Espanha etc, mas para que ter nossa própria identidade, é mais fácil adotar a de outro pais.

    • o Problema que o Brasil não menospreza o europeia,japonês e o Americano….. não se pode falar de luta onde a Paz e liberdade….as pessoas lutam pela sua liberdade…. se o Brasil trata-se os negros nascidos no Brasil como Brasileiro jamais debateriamos sobre o assunto…. Cá na África chamamos de africano qualquer pessoa que nasce e mora cá independentemente da sua cor da pele… Razão pelo qual são Africanos quando cá estão e Afro- sei la oque dependendo do continente em que nascem….o migram…. Come on…se acham que os pretos são baixos….deem as mesmas oportunidade e não esta competição desleal..

      • Não existe igualdade de oportunidades, já que as pessoas não nascem iguais. O importante é entender que há pobres de todas as cores, eu mesmo por exemplo sou branco e estudei boa parte da minha vida com bolsas que escolas me concederam. Pelo jeito como você fala dá pra perceber que você não é brasileiro, por isso vou relevar o fato de falares que menosprezamos os negros, a cultura originária da África é observada em diversos lugares do Brasil, inclusive nos mais populares como nas festas mais famosas, no esporte nacional, na música e em diversos outros lugares. Assim como a cor de uma pessoa não importa aí na África (de acordo com você) aqui também não importa a cor da pessoa, somos uma nação miscigenada. Quem se importa com a cor das pessoas aqui são pessoas socialistas ou comunistas.

  4. Não é possível que haja alguém defendendo essa merda, por que não gosta do fato de que a Europa se desenvolveu mais profundamente na matemática e por isso a história é ensinada. Especialmente no caso da matemática onde as contribuições vieram da Grécia, da Índia, da Arábia, do Egito e tantos outros lugares. Só haveria sentido em ensinar as práticas matemáticas de algum lugar, caso os indivíduos deste local fossem notoriamente superiores a nós na matemática. Como o ensino de práticas orientais tipo o que o Kumon faz. Não há razão alguma para trazermos as práticas africanas, já que eles não são notórios na área. E em especial por ser uma federal, há a clara questão ideológica por trás dessa decisão, o que torna a proposição bizarra.

    • Vocé é tao ignorante que não sabe que o Egito é Africano. Procure saber mais queridinho. Procure se informar e todos os saberes são importantes. Os japoneses por exemplo, não teriam problemas em aprender e nem questionariam conhecer a afro matematica. Você sim é bizarro e ignorante.

      • Falta de interpretação é foda. É exatamente pq o Egito fica na África que não faz sentido falar que a matemática ensinada é racista, ela só se desenvolveu mais na Europa. A proposta é claramente por razões políticas e não por uma característica de alto desempenho. A matemática é um conhecimento universal, não importa onde foi obtido, mas essa ideia é exatamente o contrário como se o fato de se se utilizar elementos africanos tornasse a matemática melhor. A proposta é bizarra, anti-ética e tem contexto político.

  5. Parabéns!!
    Vc acaba de concordar com o que o idealizador dessa tese quis dizer, de uma maneira indireta, negros são burros.
    É isso que ele deixa transparecer com essa tese IMBECIL!!
    Se fosse como ele pensa não existiriam inúmeros professores negros e bem formados lecionando por ai.

  6. .
    Acho interessante estudar não só a matemática, mas toda e qualquer ciência sob o ponto de vista de outras tradições que não a “oficial” eurocêntrica.

    Não tanto por uma questão de racismo pois não vejo como a matemática como é ensinada hj seria mais difícil ou mais fácil pra crianças e adolescentes de uma etnia específica em detrimento ou vantagem de outras etnias.

    Mas sim pelo fato de que ver os mesmos problemas resolvidos de formas diversas com certeza estimula a criatividade (e matemática envolve criatividade tanto ou mais que conhecer aquelas “receitinhas de bolo” e fórmulas ou métodos prontos. Afinal alguém precisou desenvolver o método e há ainda muito campo na matemática pra novas idéias e novos métodos pra novas matemáticas e novos problemas sejam eles pura “masturbação intelectual” dos que pesquisam e aprimoram em matemática pura quanto alguma demanda de outras áreas da ciência e da tecnologia pra quem pesquisa matemática aplicada.

    • Cara, a matemática é universal, o que se aplica na Europa também funciona na África. A questão é que a Europa é onde a matemática se formalizou, é natural que ao se contar a história da matemática conte-se a história dos estudantes europeus. Eu até concordo com a utilização de novas técnicas, e que as técnicas africanas poderiam ser interessantes, mas dá pra ver que essa proposta tem contexto político, e convenhamos um contexto político que alimenta a divisão entre as classes.

    • Eu conheço, passei pela licenciatura, e infelizmente concordo com o ignorantão aí em cima👆É um dos um embuste, uma justificativa para incompetência, uma ode à ignorância!!!

  7. “A maioria aqui que reclama é porque não teve capacidade de fazer faculdade numa pública e tem dor de cotovelo porque tomamos todas vagas boas de trampo. E depois tem que chorar pro papai pra fazer algum empreendimento que logo vai afundar.”

    E sou formado em ciências econômicas pela Universidade Federal do Ceará. Odeio o Ciro Gomes, Lula e CIA. Considero tudo isso uma enorme imbecilidade sim senhor.

    Tenho uma empresa e não contrato NENHUM COMUNISTA DE M*. Se tiver trabalho publicado defendendo taxação de herança e renda, mando tomar no C.U mesmo.

    Sua opinião de M* não me importa, para mim, você nem é humano, vale menos do que um inseto.

    Eu tenho dinheiro e futuro garantido e você deve ser mais um esquerdinha que gasta tudo em cachaça e rapariga enquanto sonha ser um parasita estatal.

  8. Cara, você leu mesmo a ementa da disciplina? Primeiro que não se trata de matemática aplicada, mas sim de formação de professores para educação básica (fundamental e médio). Segundo que o ensino de Fractais Africanos, Sona, Mancala, jogos e técnicas de lógica, raciocínio e equações geométricas e matemáticas de origem africana são métodos alternativos para o ensino destas competências na escola básica, em uma matéria na qual a maioria das pessoas não conseguem ser bem-sucedidas. Ninguém tá falando em abandonar as matemáticas contemporâneas na aplicação de engenharia não.

  9. A maioria aqui que reclama é porque não teve capacidade de fazer faculdade numa pública e tem dor de cotovelo porque tomamos todas vagas boas de trampo. E depois tem que chorar pro papai pra fazer algum empreendimento que logo vai afundar.

  10. eSTA pSEUDO UNIVERSIDADE EAT NO 700 LUGAR NO RANK E CUSTA AOS COFRES PUBLICOS 260 MILHOES.
    ESTA DOMINADA PELO LULOPESTISMO

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